Historia de sexto 2020

REQUISITOS PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS: Formato word, letra TNR o ARIAL 12 Encabezado con: nombre, curso, título del trabajo En el comienzo del trabajo se presenta el tema Se organiza la exposición con s ubtítulos  Conclusión o consideraciones finales (si se trata de un ensayo) Los trabajos pueden ser grupales (2 o 3 integrantes) si se organizan en trabajo colaborativo (vía online) Por ahora tienen que entregar el trabajo de acuerdo con las consignas que figuran en la entrada: Revolución rioplatense Fecha máxima: martes 31/03 al mail: carmensusanacantera@gmail.com Inicien el título del documento con los apellidos En el asunto del mail pongan: apellidos de los autores y curso

Memoria y temporalidad: lectura, reflexión y escritura Los siguientes fragmentos complementan lo visto en clase sobre temporalidad. La propuesta es que los lean, identifiquen la crítica que los autores hacen a la linealidad del tiempo histórico y escriban un breve ensayo que desarrolle una reflexión sobre memoria histórica . Pueden hacerlo a partir de un ejemplo de un proceso histórico que no necesariamente sea de historia reciente. Puede referir a historia argentina, europea o americana. Importante: si tienen dudas las dejan en los comentarios Kracauer Sigfried [1] . 2010. “Ahasverus o el enigma del tiempo” La historiografía moderna concibe la historia como un proceso inmanente y continuo en un tiempo lineal y cronológico que es pensado como flujo de dirección irreversible, un medio homogéneo que contiene todos los acontecimientos imaginables. Esta concepción fue precedida por nociones que otorgaban un significado más restringido al tiempo lineal. Por ejemplo los griegos no...

Revolución y guerras A partir de las actividades que siguen entramos en el desarrollo de la historia de nuestro país 1. Sigan el link y vean el video:  http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8279/3430?temporada=1 Atender a los siguientes conceptos: pueblos, guerras, soberanía, sociabilidad, economía 2. Leer el siguiente texto y producir un ensayo centrado en la necesidad que expone la autora de "desandar  el camino de las presuposiciones según las cuales en las etapas previas ya estaba inscripto su desenlace final". Considerar en especial los conceptos en negrita. 3. Vincular el texto y el video con lo trabajado anteriormente sobre temporalidad y memoria histórica. Incluir estas reflexiones en el ensayo. Noemí Goldman (Instituto Ravignani, Univ, de Buenos  Aires /  CONICET) Revolución  Con frecuencia se analizó el período previo a la conformación de la Primera Junta Gubernativa del 25 de Mayo de 1810 en clave independentista; es decir, como etap...

Historia, historiografía, historicidad. Conciencia histórica y cambio conceptual  (fragmentos) Javier Fernández Sebastián Disponible en:  http://www.javierfsebastian.com/wp-web/wp-content/uploads/2014/10/JFS_Historia_Historiograf%C3%ADa_Historicidad_2014-copia.pdf A finales del siglo XVIII y principios del XIX, coincidiendo con la Ilustración tardía, las revoluciones atlánticas y el auge y caída del Imperio napoleónico, el mundo occidental entró en un período de  cambios incesantes y acelerados . Se produjo entonces una transformación decisiva que afectó a la mayoría de los  conceptos socio-políticos  fundamentales, e indirectamente también a las nacientes ciencias sociales. Al tiempo que se acuñaban términos nuevos referentes a  movimientos políticos  como  liberalismo, conservadurismo, progresismo, republicanismo o socialismo , conceptos tan básicos como  historia, sociedad y Estado  iniciaron una nueva vida. Dicha transformac...